Hei.
Nå har jeg blogget ca et halvt år, jeg må innrømme at jeg enda sliter med å tilpasse meg dette. jeg kjenner ikke at dette er helt min type måte å jobbe på. Jeg prøver så godt jeg kan og føler at jeg har gjort en god innsats i forhold til blogging. Det som er det vanskelige er at jeg glemmer det bort, fordi jeg ikke er vant til å jobbe slik.
Bare en liten tanke fra meg om blogging.
Trond
mandag 19. november 2012
bøker
Hei.
Er det sånn at vi skal hele tiden passe på at bøker er tilpassa elevene, eller skal man finne en gylden mellom vei? Tenker på dette i forhold til å opprett holde leselysten til elevene. Jeg tenker at det er viktig at de får velge litt selv også.
Trond
Er det sånn at vi skal hele tiden passe på at bøker er tilpassa elevene, eller skal man finne en gylden mellom vei? Tenker på dette i forhold til å opprett holde leselysten til elevene. Jeg tenker at det er viktig at de får velge litt selv også.
Trond
onsdag 14. november 2012
Brettspill
Hei:)
I klasserommet har vi en hjemmelagde brettspill, hvor telling, + og - er hovedtema. Når elevene spiller disse spillene er samtalene mellom elevene veldig gode. når man går rundt å snakker med dem når de spiller, kan man høre at de snakker masse matematikk. De er også veldig flinke til å bruke begreper innenfor matematikken, sånn som; jeg er 3 framfor deg, du er 2 bakom meg, dette er noen av de. Det jeg egentlig vil frem til er at man skal ikke være redd for å spille spill i klasserommet. En kan fort føle at det ikke er noe fag eller nok læring, men det er MASSE læring. Jeg sier ikke at man skal spille spill hver matematikk time, men av og til. Elevene får mange fine samtaler og de får trene på det sosiale, det å vente på tur, diskutere regler.
Det var et lite brettspill syn fra min side:)
Trond
I klasserommet har vi en hjemmelagde brettspill, hvor telling, + og - er hovedtema. Når elevene spiller disse spillene er samtalene mellom elevene veldig gode. når man går rundt å snakker med dem når de spiller, kan man høre at de snakker masse matematikk. De er også veldig flinke til å bruke begreper innenfor matematikken, sånn som; jeg er 3 framfor deg, du er 2 bakom meg, dette er noen av de. Det jeg egentlig vil frem til er at man skal ikke være redd for å spille spill i klasserommet. En kan fort føle at det ikke er noe fag eller nok læring, men det er MASSE læring. Jeg sier ikke at man skal spille spill hver matematikk time, men av og til. Elevene får mange fine samtaler og de får trene på det sosiale, det å vente på tur, diskutere regler.
Det var et lite brettspill syn fra min side:)
Trond
søndag 11. november 2012
Uteskole
Hei:)
Vi har jobbet med telling på 1.Trinn en stund nå, hver onsdag går vi ut og jobber med matematikken etter lunsj. vi har laget en mengdeplate til hver elev. På den platen gjobber vi med begreper som f.eks; dobling, flest, minst og like mange. Når vi tar med oss faget ut, får vi en helt annen konsentrasjon og interesse hos elevene. Jeg tror at man skal være flinkere å ta faget med seg ut og bruke det vi har i naturen til å telle med f.eks.
Etter vi har jobbet en stund ute med dette, går vi inn og skriver logg fra det vi har gjort ute. Dette er to kjempebra økter, anbefales:)
Trond
Vi har jobbet med telling på 1.Trinn en stund nå, hver onsdag går vi ut og jobber med matematikken etter lunsj. vi har laget en mengdeplate til hver elev. På den platen gjobber vi med begreper som f.eks; dobling, flest, minst og like mange. Når vi tar med oss faget ut, får vi en helt annen konsentrasjon og interesse hos elevene. Jeg tror at man skal være flinkere å ta faget med seg ut og bruke det vi har i naturen til å telle med f.eks.
Etter vi har jobbet en stund ute med dette, går vi inn og skriver logg fra det vi har gjort ute. Dette er to kjempebra økter, anbefales:)
Trond
Abonner på:
Innlegg (Atom)